2026年7月21日至30日，山东大学“智触人体”医学教育创新实践团队联合学校人工智能学院，依托基础医学院解剖学教研室专业平台与数字解剖学术资源，围绕“解剖实践、技术研发、资源建设、科普传播、平台搭建”等内容开展暑期社会实践。团队以实物解剖教学资源短缺问题为切入点，深入解剖实践一线，探索人工智能赋能医学教育的新路径。

实践期间，团队成员走进基础医学院解剖实验室，对肩关节、膝关节和髋关节进行标本解剖操作。通过分离辨认三角肌、旋转肌群、关节囊及多条韧带等结构，对照图谱、相互观察与讨论，逐步掌握各关节的层次走向与毗邻关系。

为提升操作效率，成员分工协作，分别处理不同区域，协同暴露深层结构，并随时确认操作进展，注意结构走向和组织保护。团队成员夏浩萱表示，解剖实践不仅检验了专业知识，也锻炼了团队协作与独立判断能力。

在实践基础上，团队围绕实物教学资源短缺问题，计划建设线上教学一体化平台，整合AI智能问答、数字标本、在线练习与测评等功能，为医学生提供课前预习、课堂练习与课后复习的全流程支持。平台功能涵盖中英文解剖术语卡片、双向默写、选择题自测、错题自动收藏及词汇分类管理等。同时，团队基于国产大模型与图像识别技术，研发AI辅助系统，实现智能问答、标本识别等功能，并坚持自主开源，降低数字化教学工具的使用门槛。

实践期间，团队成员结合自身学习经历开展用户需求分析，通过讨论不断完善平台设计。针对长时间背诵单词容易视觉疲劳的问题，计划增加深色模式；针对大量词汇管理不便的问题，设置自定义分组功能；针对语音板块不足的问题，补充音标和范读功能。

本次实践将解剖实操与数字化平台研发相结合，成员在标本操作与产品设计中实现了专业能力与创新素养的双重提升。同时，团队聚焦医学教育资源短板，探索人工智能赋能教学的新路径，为传统解剖教育注入新活力。未来，团队将持续完善平台功能与数字资源建设，推动成果向教学应用转化，并面向更多医学院校开放共享，以青年之力回应医学教育变革的现实需求。