为帮助低年级学生尽快找到专业课程的学习方法，2026年3月14日晚，基础医学院在中心校区电教北楼202教室举办了第四十一期医路成长讲座，为25级学生分享系统解剖学的学科学习经验。

本次分享会邀请两位24级学生作为嘉宾。王善伟首先系统梳理了自己的学习节奏。他从课堂、课下、标本考试、期末备考四个阶段展开，强调课前预习和课堂紧跟老师标记结构的重要性。“标本考试要注重结构辨认而非单纯背单词”，王善伟结合自身经历强调，许多学生学习时容易陷入“只背单词不认结构”的误区，而标本考试恰恰考察的正是对具体形态位置的把握。

针对期末考试，他分享了自己精细化的复习时间表，“久久为功的事情不要一蹴而就”，切勿考前突击。在日常学习时，及时完成线上慕课作业，追求满分，也不要忘记多利用题库及时复习英文词汇。

随后，田启鑫从记忆规律角度切入，提出“记忆的本质是有意义的重复+提取”。他推荐使用《奈特人体解剖学彩色图谱》辅助建立空间结构认知，并建议利用搜索引擎和AI工具检索结构特征与毗邻关系，多维度加深理解。

田启鑫重点强调，标本考试后学习的神经系统是系解的“重中之重”，神经通路等结构需反复梳理直至能默写。针对大多数学生普遍关心的双语学习问题，他建议先掌握中文结构再背诵英文词汇，利用词根词缀辅助记忆，每周抽时间复习巩固，考前3到5天突击强化即可。

在互动答疑环节，现场气氛达到高潮。现场学生就“上课跟不上进度怎么办”“如何平衡各科复习时间”“重点掌握哪些结构”“中英文如何对照背诵”等问题踊跃提问。两位分享嘉宾结合自身经历一一耐心解答，既给出了具体可行的操作方法，也分享了备考过程中的心态调整。

本次分享会持续约一小时，内容充实、干货满满，不仅为低年级学生提供了宝贵的学习经验，更营造了朋辈互助、共同进步的良好氛围，为基础医学院学风建设注入了新的活力。