12月13日下午，第四十期“医路成长”系列讲座在山东大学趵突泉校区模式实验动物中心负一楼报告厅顺利举行。基础医学院副院长刘尚明到场并开篇致辞。

本次讲座特邀人民卫生出版社学术编辑一部主任、编审鲁志强老师主讲。以“透过写书看如何读书”为主线，鲁志强老师结合自身8年医学院校本及研究生阶段学习经历、22年编辑出版工作积淀，从“为什么写一本书”“如何写一本书”“如何读一本书”三个核心维度，系统阐释医学生高效阅读、夯实学业基础的关键路径。内容紧密贴合医学生学习实际与学业发展需求，逻辑清晰，引发在场学生强烈共鸣。

在“为什么写一本书”板块，鲁志强老师以医学五年制教材为切入点，详解“三基”“五性”“三特定”的教材核心编写标准，并结合研究生培养特点提出思考：在信息爆炸的当下，研究生需实现更高层次、更新维度、更深领域的能力提升。他强调，研究生教材需凝练核心内容，专业领域从业者应明晰学科发展脉络——知晓专业起源、发展历程与未来趋势，方能精准把握领域创新方向。

谈及“如何写一本书”，鲁志强老师指出“写书”与“抄书”存在紧密关联，核心在于学会精准检索资料、系统整合内容并提炼完整知识体系。结合自身想要编写却知识体系不足的经历，他表示，跨学科融合类书籍的编写不仅具备可行性，且有必要性；同时建议学子在学习过程中尝试自主构建知识体系，甚至通过“模拟写书”的方式深化对知识的理解与运用。“我们更需要的是怎么建好我们的知识体系，通过有效的时间，通过最高效的方式和方法建立起我们的有机的知识体系。”鲁志强老师如是强调。

在“如何读一本书”环节，鲁志强老师以两个核心问题引发学子思考：“为什么要有明确的读者对象？”“口头表达与书面内容存在哪些区别？”针对问题，他给出实用建议：读书需先明确阅读目标与核心受众定位，以此精准筛选内容、提升阅读效率；同时要辩证看待教材内容，秉持“尽信书则不如无书”的理性态度，不盲从、善思考。此外，他化用国外临床医学家关于“知识与智慧”的观点，寄语学子推动知识向智慧转化，实现学业与能力的双重提升。

讲座尾声的互动提问环节，鲁志强老师耐心解答学子关于“教材融合”的相关疑惑，进一步强化讲座实用性与针对性，让学子收获颇丰。此次讲座为齐鲁医学青年学子提供了高效阅读与学业规划的科学方法，助力明晰学习方向。期待青年学子以此次讲座为契机，在医学学习道路上深耕阅读、夯实基础，以书籍为友、以知识为翼，在医学探索之路上稳步前行、绽放青春光彩，为医学领域发展注入青春力量。